教育改革的亲历者受益者

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教育改革的亲历者受益者

  我从师范学校毕业做一名教师,至今已过去20余年。这些记忆像烙印,一般,深深地刻在脑海深处,挥之不去。

  难抑内心的喜悦,我一路坐着破旧的绿皮汽车,来到了我的第一所工作学校,那是一个离家10多公…▽,里的地方。学校看来了年轻人,异常兴奋■◇▽☆○,为了,照顾我生•-◆•,活,特意给安排了一个仓库当房间。

  于是,我便开?始了我,的教书生涯,一本课本、一本教参、一支粉笔,除此之外,最高档;的就是。教学☆◇■…,辅助工具——投影仪。可它的灯•○▪…“泡有一定的使用寿命▼△◆▷▲,只能在大家听课的、时候用。于是,黑板上被我写;得密◇☆:密麻麻◇▷-○,擦掉板书时粉尘漫天。飞◁◇▼○…▷,舞,直呛得人喉咙冒烟。

  最难熬的还是◇□。晚上,学校。分给我”的那;个房间,其实就是一个上世:纪70年代的简陋人字架仓库,一开▷◁•。灯便是全……■◁□▽、部的光明,一熄灭世界仿佛沉寂。了。头顶漆?黑的瓦楞,老鼠肆无惮忌地在人字架▽△▷、上追逐玩,乐,除了怒吼□▪▼,我竟!无可奈何。于是,我把“所有■=•…★!的精神,寄托在那、台收□-▼;音机上,几盘磁…=!带不知反反复复听了多少遍▼☆=◆●。

  一天晚上,磁带☆▽=••。卡壳了▲◆■•,窗外是☆☆。呼啸的北风,屋内是滴答的雨水敲☆◇•△、击脸盆声,我突然感觉特别地无助。手里捏着只有637元的农-▷、行工资卡,倔强的我竟然没忍住积蓄几月的委屈,眼泪夺眶而出▲■○◇。难道十几年的寒窗苦读,换来的就是这样的工作吗?难道我”的人生,就这样!戛然●◆-□△”而止吗▪▽★•?那夜▽•◆▷,似乎格外,地漫长。

  回忆这;段;往事,我不▷◁■•★▼?禁眼角有点•●☆▼◁?潮红▲○,不忍思绪肆意回!味。转瞬二十○◇◁■!几年已逝◇☆=◆,今天的教:育工▽◇•“作环“境发生了翻天覆◇□…▼?地的”变化。恢弘气势的“教学楼●■◇○,悠然静谧的校园,窗明”几净的!教室,现代化的一体机、多媒体,充满未来“遐想!的创客教室,带给学?生无穷的乐趣与欢乐,引领着每一个学子去开辟自己的天地。

  更●□◆,重要的是,作为!一名教师,早已■◁▷○-△:改变了闭。门?造车的学▲○▲!习环境。记得2004年全国课改,义乌作为首批课改试点==▲■◆◆,教师最多只○…•△”能坐车统一到上溪职校,听两。个周末的电视视频培训◇▲▪□△▽。而如今◁▽◇,教师可以”尽情享”受丰富的教学改革成果,由特;级教师现场给予释疑解惑■△=•▪,聆听欧美等发达国家的教育教学经验。学习是教师卓越成长▲○☆•★”的不竭动力,而学生可以尽情享受拓展课程、成长课程□★=▷▪□、人生规▪□、划课程。

  今日▪○-;的中国教育,早已不可同日、而语;了。在漫漫,的历史!长河中,每一位。教师。都是教,育改革、的亲、历者-……△=、见证者☆■▲◁、受益者。作为▲◇▷•▽!一个普普△▲…◆△▽”通通的:教育,工☆■☆?作者▲▷▲,你••◇▷☆-、我-◆、他,每个-…、人的肩;上都承“载着,无数时!代△☆▼!弄潮儿”的期望。